هناك الكثير من دروس المشروع التي يمكن تعلمها ومن السهل أن تضيع في عملية التغيير العشوائي. عندما يصبح الطقس أكثر برودة ، من الشائع رؤية السناجب تحفر الثقوب لدفن المكسرات والمواد الغذائية الأخرى لإطعام نفسها عندما تصبح الموارد شحيحة خلال فصل الشتاء. ولكن نظرًا لحجم المكسرات المطلوبة للحفاظ على السناجب خلال أشهر الشتاء الطويلة والمساحات الكبيرة التي يغطيها السنجاب المتوسط ، فغالبًا ما ينتهي بهم الأمر بنسيان المكان الذي دفنوا فيه كل طعامهم. أثناء مراقبة الزميل الصغير الذي التقطته في الصورة أعلاه ، تم تذكيرنا بأننا لا نختلف كثيرًا عن أصدقائنا ذوي الفراء.
سواء كنا نلتقط دروسًا على مدار حياة المشروع أو ننتظر حتى نهاية المرحلة أو المشروع ككل ، غالبًا ما ينتهي بنا المطاف بنسيان معظم الدروس التي بحثنا عنها.
سوف تأكل السناجب القليل من المكسرات أثناء قيامها بجمعها. بنفس الطريقة ، ستكون هناك دروس معينة يمكننا تنفيذها على الفور.
لكن ماذا عن الباقي؟
إذا قمنا فقط بتخزينها في مستودع أو ، الأسوأ من ذلك ، في مستندات قائمة بذاتها أو صفحات ويكي موزعة ، فنحن لسنا أفضل من السناجب الذين نسوا المكان الذي دفنوا فيه صواميلهم.
3 استراتيجيات لتعلم أكثر فعالية
لحسن الحظ ، على عكس السناجب غير القادرة على ابتكار واستخدام مكتشفات الجوز القائمة على نظام تحديد المواقع العالمي (GPS) ، فلدينا بعض الخيارات:
تعزيز معاييرنا من خلال دمج الدروس المحددة. يعمل هذا الخيار جيدًا حيث لا توجد حاجة للممارسين للبحث عن الدروس ولكن بمرور الوقت قد يؤدي ذلك إلى معايير إلزامية ومضخمة بشكل مفرط.
شارك الدروس في اجتماعات مجتمع الممارسة. تتمثل إحدى المقاربات في الاستفادة من التقاليد الشفوية لرواية القصص من أسلافنا من خلال أخذ دروس نظرية جافة وجعلها تنبض بالحياة.
تطوير كتيبات اللعب أو أنواع أخرى من عروض التعلم القائم على الممارسة للممارسين. ستقدم هذه الدروس المحددة كخيارات ولكن ليس كوصفة طبية.
تبدأ إعادة وضع “المستفادة” في الدروس المستفادة بالقيام بعمل أفضل للتعلم من الدروس التي حددناها مسبقًا.
