هناك الكثير من دروس المشروع التي يجب تعلمها ومن السهل عليهم جميعًا أن يضيعوا في المراوغة. ومع ازدياد برودة الطقس ، من الشائع أن ترى السناجب تحفر ثقوبًا لدفن المكسرات وغيرها من المواد الغذائية لإطعام نفسها عندما تصبح الموارد شحيحة خلال فصل الشتاء الوقت. ولكن نظرًا لحجم المكسرات المطلوبة للحفاظ على السناجب خلال أشهر الشتاء الطويلة والمساحات الكبيرة التي يغطيها سنجاب متوسط ، غالبًا ما ينتهي بهم الأمر بنسيان المكان الذي دفنوا فيه كل طعامهم. أثناء مراقبة الزميل الصغير الذي التقطته في الصورة أعلاه ، تم تذكير أننا لا نختلف كثيرًا عن أصدقائنا ذوي الفراء.
سواء كنا نلتقط دروسًا على مدار حياة المشروع أو ننتظر حتى نهاية المرحلة أو المشروع ككل ، غالبًا ما ينتهي بنا المطاف بنسيان معظم الدروس التي بحثنا عنها.
سوف تأكل السناجب القليل من المكسرات أثناء جمعها ، وبنفس الطريقة ستكون هناك دروس معينة يمكننا تنفيذها على الفور.
لكن ماذا عن الباقي؟
إذا قمنا فقط بتخزينها في مستودع أو ، الأسوأ من ذلك ، في مستندات قائمة بذاتها أو صفحات ويكي موزعة ، فنحن لسنا أفضل من السناجب الذين نسوا المكان الذي دفنوا فيه صواميلهم.
3 استراتيجيات لتعلم أكثر فعالية
لحسن الحظ ، على عكس السناجب غير القادرة على ابتكار واستخدام مكتشفات الجوز القائمة على نظام تحديد المواقع العالمي (GPS) ، فلدينا بعض الخيارات:
قم بتحسين معاييرنا من خلال دمج الدروس المحددة. يعمل هذا الخيار بشكل جيد حيث لا توجد حاجة للممارسين للبحث عن الدروس ولكن بمرور الوقت قد يؤدي ذلك إلى معايير إلزامية ومضخمة بشكل مفرط.
شارك الدروس في اجتماعات مجتمع الممارسة: قد يكون أحد الأساليب هو الاستفادة من التقاليد الشفوية لسرد القصص من أسلافنا من خلال أخذ دروس نظرية جافة وجعلها تنبض بالحياة.
تطوير كتيبات اللعب أو أنواع أخرى من عروض التعلم القائم على الممارسة للممارسين ، والتي من شأنها أن تقدم دروسًا محددة كخيارات ولكن ليس كوصفة طبية.
تبدأ إعادة وضع “المستفادة” في الدروس المستفادة بالقيام بعمل أفضل للتعلم من الدروس التي حددناها مسبقًا.
